طنجة اليوم : متابعة

كشف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، شكيب بنموسى، أن حوالي 331 ألف تلميذ ينقطعون سنويا عن الدراسة، ما يمثل 5.3 بالمائة من مجموع التلاميذ بالأسلاك التعليمية الثلاثة بالقطاع العام. وقال بنموسى، خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس النواب، اليوم الإثنين، إن نسبة التلاميذ الذين يغادرون مقاعد الدراسة، “غير مرضية”، مشددا على أنه “من أهداف خريطة الطريق هي تحسين هذه الوضعية وتخفيض نسب الهدر المدرسي”. وأشار الوزير، إلى نسبة الهدر المدرسي بالعالم القروي، تتجاوز المعدل الوطني، حيث ترتفع إلى 5.9 بالمائة. وأبرز بنموسى، أن هناك محاولة لنهج مقاربة وقائية من خلال تعزيز الدعم المدرسي، من خلال تنظيم حملات تحسيسية، لضمان مواكبة الأطفال للأطفال المعنيين بموضوع الهدر المدرسي، من أجل نسبته بالمجالين الحضري والقروي. وأكد بنموسى في معرض رده على أسئلة شفوية حول “تأهيل البنيات التحتية المدرسية” بمجلس النواب، أن الوزارة تولي عناية خاصة لورش تأهيل المؤسسات التعليمية، مع تمييز إيجابي لفائدة المؤسسات القائمة بالمناطق النائية والقروية وشبه الحضرية، مشيرا إلى أن المنظومة التربوية عرفت تطورا ملحوظا في أعداد الحجرات الدراسية، بزيادة 5732 حجرة عن الموسم الدراسي 2019-2020.

ويبلغ مجموع الحجرات الدراسية حاليا 161 ألفا و169 حجرة. وأبرز الوزير في ذات السياق أنه تمت إعادة تأهيل1452 مؤسسة تعليمية، أغلبها في العالم القروي، وربط 1168 مؤسسة بشبكة الماء أو توفير صهاريج الماء الشروب، وربط 839 مؤسسة بشبكة الكهرباء أو تزويدها بالطاقات الشمسية، وتوفير المرافق الصحية لـ 1330 مؤسسة، وتوفير الأسوار والسياجات ل 6467 مؤسسة، منوها إلى أن الوزارة تواصل تنفيذ برنامج تعويض الحجرات المشيدة بالبناء المفكك، خاصة تلك المحتوية على مادة الأميانت، والتخلص من غير المستعمل منها. وفي إطار برنامج تقليص الفوارق المجالية والاجتماعية بالعالم القروي، أكد بنموسى أنه تم العمل على تأهيل 1402 مؤسسة تعليمية، منها إعادة بناء 1151 حجرة منذ الانطلاق الفعلي للبرنامج سنة 2017، مبرزا أن الوزارة تشتغل في إطار الإلتقائية التامة مع كافة المتدخلين على المستويين الجهوي والإقليمي في إطار هذا البرنامج واتفاقيات الشراكة مع  مجالس الجهات .